本書主要根據(jù)小學(xué)四年級語文閱讀理解中的高頻考點(diǎn)提供針對性練習(xí)題，題目精選自近三年閱讀理解真題，選篇考究。答案部分針對每一個題型提示公式化口訣，直擊答題要點(diǎn)，清楚明了，確保學(xué)生在答題過程中找到切入點(diǎn)，訓(xùn)練答題思路，清晰掌握閱讀理解試題脈絡(luò)，有效提高得分率。本書適合小學(xué)生學(xué)習(xí)，老師、家長等也可以參考使用。

劉劍，北京優(yōu)才教育科技有限公司語文事業(yè)部校長，中國科學(xué)院研究生院核物理專業(yè)碩士。從事教育培訓(xùn)工作10年，所教授學(xué)員數(shù)量逾萬人，是一位授課經(jīng)驗(yàn)豐富、幽默、深受學(xué)生家長喜歡的老師。曾主編《21天攻克小學(xué)語文閱讀核心考點(diǎn)》等圖書。

閱讀理解的困境
什么是語文？口頭為語，書面為文。語文，就是通過口頭或書面進(jìn)行交流的工具。無論是口頭也好，書面也罷，都離不開輸入和輸出兩方面。就一張?jiān)嚲矶?，輸入和輸出體現(xiàn)在閱讀和寫作兩部分，二者互為補(bǔ)充，形成一個循環(huán)。
然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，閱讀理解卻成了很多學(xué)生的攔路虎。一張?jiān)嚲碇?，閱讀理解考的題目相對較難，這讓很多人對閱讀理解感到“相見時難別亦難”。
學(xué)生在答題過程中，遇到的困難或誤區(qū)主要可分為以下四種。
1. 讀了大量的材料，卻得到了沒用的信息
故事類、小說類的文本更能吸引學(xué)生的興趣，但很多學(xué)生在通篇讀完之后，對題目的理解把握不到位，甚至出現(xiàn)南轅北轍的情況，于是就有人困惑：為什么讀的東西并不少，成績卻不見提高？
沒錯，很多學(xué)生讀的材料確實(shí)很多，但注意力都集中在了情節(jié)方面，而這些情節(jié)方面的信息在答題時發(fā)揮的作用有限。比如，一段“林教頭風(fēng)雪山神廟”的情節(jié)的確跌宕起伏，但在做閱讀理解題時，卻是要把握林沖的人物形象特點(diǎn)、作者寫文章時的精巧構(gòu)思（如何埋伏筆、如何前后呼應(yīng)等），甚至要對某一個片段、某一句話進(jìn)行賞析——這不是僅了解情節(jié)就能完成的。于是，很多學(xué)生在面對這些題目時，有一種無從下手的感覺。
2. 對題目的辨識不到位
其實(shí)，只要認(rèn)真分析，我們就會發(fā)現(xiàn)小學(xué)語文閱讀理解的題型只有那么幾種，常考的知識點(diǎn)也只有那么幾個。只需要靜下心來，認(rèn)認(rèn)真真地分析辨別，就能夠掌握不同題型的答題方法。
施耐庵為什么要寫林沖打酒這一情節(jié)？這是作用題。
施耐庵寫風(fēng)雪山神廟的情節(jié)，精彩在哪里？這是賞析題。
施耐庵是怎樣將風(fēng)雪山神廟的情節(jié)貫穿起來的？又是怎樣進(jìn)行描寫的？這是表現(xiàn)手法題。
林沖是一個怎樣的人？這是形象分析題。
3. 生活閱歷不夠，很難讀出言外之意
世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。閱讀者對于文本的理解，一定程度上基于其自身的生活閱歷。小學(xué)生的生活閱歷較少，很多時候難以讀出文本的言外之意。
4. 答題沒有思路，要點(diǎn)不全
這是小學(xué)生在回答閱讀理解問題時最頭疼的情況。一道3 分的題目，考生洋洋灑灑答了很多，卻經(jīng)常被扣掉1分，甚至2 分。答得多，但沒有答到關(guān)鍵點(diǎn)上。這使得學(xué)生非常困惑：為什么答了這么多，還是沒有抓住閱卷老師的心？
在一線教學(xué)多年，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在做閱讀理解題時，經(jīng)常遇到上述困難，或總是憑著自己的感覺和當(dāng)下的理解作答，并沒有掌握根本的答題方法。為此，我們把平時授課的答題技巧總結(jié)成不同的答題模板和速記口訣，方便學(xué)生們記憶和使用。
本書的主要內(nèi)容
本書精選具有代表性的文章，針對方法篇所講的答題技巧進(jìn)行練習(xí)。希望讓學(xué)生們“理論與實(shí)踐結(jié)合”，真正掌握答題技巧的精髓。
參考答案部分是對實(shí)戰(zhàn)篇閱讀篇目的詳細(xì)解析，每道題的答案分為題型和參考答案兩項(xiàng)，幫助學(xué)生們正確分析答題方向，鞏固答題方法。
本書的使用建議
所有文章都選自本年級代表性考試題（部分篇章略有改動），每完成一篇文章的題目，就要對照答案判斷思考自己的答題方向是否合理，所用模板是否正確，語言是否通順。如果對有的考點(diǎn)掌握不佳，要找到對應(yīng)的考點(diǎn)再次閱讀復(fù)習(xí)體會，然后再往下進(jìn)行。
愿這本小書能對同學(xué)們的成績提升有所幫助，讓我們開啟學(xué)習(xí)之旅吧！

編者
2024年1月

練習(xí)1 “天眼”之父——南仁東 1

練習(xí)2 “兩彈”元勛鄧稼先——中國原子彈氫彈之父 3

練習(xí)3 “我不能忘掉祖國” 5

練習(xí)4 “最美”拾荒老人 7

練習(xí)5 優(yōu)雅的清潔工 9

練習(xí)6 忽略 11

練習(xí)7 謝道韞：從《三字經(jīng)》里走來 13

練習(xí)8 一秒鐘的祝福 16

練習(xí)9 ___________ 18

練習(xí)10 萬年牢 21

練習(xí)11 陶淵明授學(xué) 23

練習(xí)12 海嘯中的遠(yuǎn)藤未希 26

練習(xí)13 幸存者的記憶 28

練習(xí)14 三亞落日 31

練習(xí)15 迷人的九寨溝 33

練習(xí)16 廬山落霞 35

練習(xí)17 青海湖，夢幻般的湖（節(jié)選） 37

練習(xí)18 ___________ 39

練習(xí)19 故鄉(xiāng)的山溪 41

練習(xí)20 知了 43

練習(xí)21 味道是怎么來的？ 45

練習(xí)22 紫禁城屋頂上的瑞獸 47

練習(xí)23 千年學(xué)府，弦歌不絕 49

練習(xí)24 誰的眼睛最好 52

練習(xí)25 “四海為家”的微塑料 54

練習(xí)26 冬季奧運(yùn)會 57

練習(xí)27 關(guān)于讀書 59

練習(xí)28 西湖十景·蘇堤春曉 61

練習(xí)29 藥品說明書（節(jié)選） 63

練習(xí)30 傳承孝道文化 65

【參考答案】 67