本書基于工學(xué)一體化的教學(xué)理念，將藥物制劑生產(chǎn)及質(zhì)量檢測(cè)的工作任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)接轉(zhuǎn)化，按照制劑生產(chǎn)檢驗(yàn)流程進(jìn)行課程實(shí)施，將企業(yè)生產(chǎn)指令及批生產(chǎn)檢驗(yàn)記錄轉(zhuǎn)化為工作頁(yè)的形式，以生產(chǎn)任務(wù)為項(xiàng)目載體，附以相關(guān)知識(shí)信息和教學(xué)視頻二維碼資源。內(nèi)容涵蓋8個(gè)項(xiàng)目，21個(gè)任務(wù)，涉及藥物制劑生產(chǎn)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
本書由浙江省技工院校省級(jí)高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目-杭州輕工技師學(xué)院醫(yī)藥健康專業(yè)群團(tuán)隊(duì)編寫，適合技工院校、高職高專類院校藥品生產(chǎn)、藥學(xué)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、藥物制劑技術(shù)等專業(yè)師生閱讀。

陳迪，杭州輕工技師學(xué)院藥學(xué)系主任，執(zhí)業(yè)藥師，杭州市E類人才，浙江省首批高水平專業(yè)群建設(shè)單位“醫(yī)藥健康專業(yè)群”負(fù)責(zé)人，浙江省技工院校優(yōu)秀教師、杭州市技工教育優(yōu)秀教師，學(xué)院藥物制劑學(xué)科骨干教師。致力于藥物制劑高技能人才培養(yǎng)和教研教改研究，主持和參與了9項(xiàng)省級(jí)課題，擔(dān)任人社部技工教育規(guī)劃教材《藥物制劑技術(shù)》主審、《制劑設(shè)備使用與維護(hù)》副主編、《藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)技術(shù)》編委，開發(fā)校本教材8本，指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽獲全國(guó)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、全國(guó)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)和省級(jí)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

本教材基于工學(xué)一體化的教學(xué)理念，將藥物制劑生產(chǎn)及質(zhì)量檢測(cè)的工作任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)接轉(zhuǎn)化，按照制劑生產(chǎn)檢驗(yàn)流程進(jìn)行課程實(shí)施，將企業(yè)生產(chǎn)指令及批生產(chǎn)檢驗(yàn)記錄轉(zhuǎn)化為工作頁(yè)的形式，以生產(chǎn)任務(wù)為項(xiàng)目載體，內(nèi)容涉及藥物制劑生產(chǎn)各方面的工作。適合高職高專類院校藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥學(xué)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、藥物制劑技術(shù)等專業(yè)師生閱讀。

隨著醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)的飛速發(fā)展，藥物制劑技術(shù)作為連接基礎(chǔ)研究與臨床應(yīng)用的關(guān)鍵橋梁，其重要性日益凸顯。藥物制劑技術(shù)不僅關(guān)乎藥物的療效與安全，還直接影響到患者的治療體驗(yàn)和生活質(zhì)量。因此，掌握現(xiàn)代藥物制劑技術(shù)，對(duì)于培養(yǎng)具備高技能、高素質(zhì)的藥學(xué)專業(yè)人才，具有十分重要的意義。
本書作為技工院校、高職高專藥學(xué)類專業(yè)的核心教材，旨在系統(tǒng)介紹藥物制劑的基本理論、工藝技術(shù)、質(zhì)量控制及臨床應(yīng)用等方面的知識(shí)。本書緊密結(jié)合醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，力求使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠掌握藥物制劑技術(shù)的核心技能和最新進(jìn)展。
本書內(nèi)容涵蓋了藥物劑型概論、藥物制劑的基本理論、藥物制劑的新技術(shù)與新劑型等多個(gè)方面?；诠W(xué)一體化的教學(xué)理念，本書將藥物制劑生產(chǎn)及質(zhì)量檢測(cè)的工作任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)接轉(zhuǎn)化，按照制劑生產(chǎn)檢驗(yàn)流程進(jìn)行課程實(shí)施，將企業(yè)生產(chǎn)指令及批生產(chǎn)檢驗(yàn)記錄轉(zhuǎn)化為工作頁(yè)的形式，以生產(chǎn)任務(wù)為項(xiàng)目載體，附以相關(guān)知識(shí)信息和教學(xué)視頻二維碼資源。
本書在編寫過(guò)程中，注重以下幾個(gè)方面：一是突出實(shí)踐性，根據(jù)藥企藥物制劑生產(chǎn)操作實(shí)際，確定知識(shí)和技能目標(biāo)，精煉理論知識(shí)，突出技能培養(yǎng)；二是突出實(shí)用性，實(shí)施工學(xué)一體化教學(xué)模式，通過(guò)具體項(xiàng)目和工作任務(wù)，使學(xué)生能夠在“做中學(xué)，學(xué)中做”；三是突出可操作性，每個(gè)任務(wù)、每項(xiàng)操作都有明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，便于師生在操作中及時(shí)檢測(cè)和反饋，掌握藥物制劑生產(chǎn)的核心工序及操作要點(diǎn)。
我們深知，藥物制劑技術(shù)涉及的知識(shí)領(lǐng)域廣泛且深?yuàn)W，因此，在編寫本書時(shí)，力求做到內(nèi)容全面、條理清晰、深入淺出。同時(shí)，也期待廣大師生在使用過(guò)程中，能夠提出寶貴的意見和建議，以便我們不斷改進(jìn)和完善。
最后，衷心希望本教材能夠成為廣大藥學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)藥物制劑技術(shù)的得力助手，為他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也期待通過(guò)本教材，能夠?yàn)槲覈?guó)醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。

編者
2024年4月

項(xiàng)目一　顆粒劑的制備與質(zhì)量檢測(cè) 1
任務(wù)一　維生素C顆粒的制備 1
任務(wù)二　維生素C顆粒的質(zhì)量檢測(cè) 9
綜合考核：空白顆粒的制備與質(zhì)量檢測(cè) 15

項(xiàng)目二　片劑的制備與質(zhì)量檢測(cè) 21
任務(wù)一　壓片機(jī)的拆裝保養(yǎng)與空機(jī)操作 21
任務(wù)二　維生素C片的制備 28
任務(wù)三　維生素C片的質(zhì)量檢測(cè) 35
綜合考核：空白片的制備與質(zhì)量檢測(cè) 42

項(xiàng)目三　硬膠囊劑的制備與質(zhì)量檢測(cè) 48
任務(wù)一　維生素C硬膠囊的制備 48
任務(wù)二　維生素C硬膠囊的質(zhì)量檢測(cè) 53
綜合考核：阿莫西林硬膠囊的制備與質(zhì)量檢測(cè) 58

項(xiàng)目四　軟膏劑的制備 62
任務(wù)　護(hù)手霜的制備 62

項(xiàng)目五　栓劑的制備與質(zhì)量檢測(cè) 67
任務(wù)一　甘油栓的制備 67
任務(wù)二　甘油栓的質(zhì)量檢測(cè) 73
綜合考核：阿司匹林栓劑的制備與質(zhì)量檢測(cè) 78

項(xiàng)目六　中藥丸劑的制備與質(zhì)量檢測(cè) 84
任務(wù)一　大山楂丸的制備 84
任務(wù)二　大山楂丸的質(zhì)量檢測(cè) 90
綜合考核：六味地黃丸的制備與質(zhì)量檢測(cè) 95

項(xiàng)目七　液體制劑的制備與質(zhì)量檢測(cè) 102
任務(wù)一　復(fù)方碘口服溶液的制備 102
任務(wù)二　單糖漿的制備 107
任務(wù)三　羧甲基纖維素鈉膠漿的制備 112
任務(wù)四　10%淀粉漿的制備 116
任務(wù)五　液體石蠟乳的制備與類型鑒別 121
任務(wù)六　石灰搽劑的制備與類型鑒別 127
任務(wù)七　爐甘石洗劑的制備與質(zhì)量檢測(cè) 131
綜合考核：胃蛋白酶合劑的制備 139

項(xiàng)目八　小體積注射劑的制備與質(zhì)量檢測(cè) 143
任務(wù)一　維生素C注射液的制備 143
任務(wù)二　維生素C注射液的質(zhì)量檢測(cè) 152
綜合考核：0.9%氯化鈉注射液的制備與質(zhì)量檢測(cè) 157